文献类型：期刊文章

作　　者：文秋芳[1]

机构地区：[1]北京外国语大学中国外语教育研究中心,北京市100089

出　　处：《外语教学与研究》

年　　份：2015

卷　　号：47

期　　号：4

起止页码：547-558

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文尝试构建"产出导向法"的理论体系。该体系包括3个部分:1)教学理念;2)教学假设;3)以教师为中介的教学流程。教学理念包括"学习中心说"、"学用一体说"、"全人教育说";教学假设涵盖"输出驱动"、"输入促成"和"选择性学习";教学流程由"驱动"、"促成"和"评价"三个阶段构成,在整个流程中教师要恰当地发挥中介作用。教学理念是其他两个部分的指导思想,教学假设是教学流程的理论支撑,教学流程是教学理念和教学假设的实现方式。

关 键 词：产出导向法  学习中心说  学用一体说  全人教育说  输出驱动假设 输入促成假设  选择性学习假设  

分 类 号：H319[外国语言文学类]