文献类型：期刊文章

作　　者：邹绍艳[1,2] 高秀雪[1]

机构地区：[1]青岛农业大学外国语学院,青岛266109 [2]上海交通大学外国语学院,上海200240

出　　处：《外语研究》

基　　金：青岛农业大学2013年人文社科项目"大学英语教学改革的反思性研究--从培养思辨能力的视角"(编号:613Y46);山东省高等教育科学研究课题"英语专业高年级本科生思辨能力培养的研究性教学模式研究"(编号:YBKT2011042)的部分成果

年　　份：2015

卷　　号：32

期　　号：3

起止页码：61-65

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、NSSD、核心刊

摘　　要：近年来,大学英语教学中的思辨能力培养问题日益凸显。本研究尝试根据思辨能力的相关理论设计出符合大学英语教学特点的调查问卷,促使大学英语教师反思教学各环节中对思辨能力培养的关注与重视情况。研究结果表明,大学英语教师对大学英语教学内容、教学模式这两方面的认同度较低。这说明大学英语教学内容和教学模式在培养思辨能力方面亟待改革。根据研究结果,本文进一步提出大学英语教学通识化转向,以教学内容承载思想,通过优化教学模式更好地培养思辨能力。

关 键 词：大学英语教学 思辨能力培养 教学内容 教学模式

分 类 号：H319[外国语言文学类]