文献类型：期刊文章

作　　者：吴厦厦[1]

机构地区：[1]西安外国语大学英语教育学院,陕西西安710128

出　　处：《外语教学》

基　　金：2014年度陕西省社科基金项目"美国SIOP模式与中国外语专业大学生批判性思维能力发展研究"(项目编号:2014M17);2013年陕西省教育厅专项科研计划项目"美国庇护式教学模式(SIOP)对中国大学双语教学的启示研究"(项目编号:13JK0357);2013年陕西省教育科学"十二五"规划课题:"美国庇护式教学模式(SIOP)对中国高校双语教师教育的启示研究"(项目编号:SGH13177)的阶段性研究成果

年　　份：2015

卷　　号：36

期　　号：4

起止页码：60-63

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：近年来很多国内知名教育专家指出我国外语专业大学生"思辨缺席"或批判性思维能力低下。如何提高外语专业学生的批判性思维能力已成为外语教育界亟待解决的问题。本研究以美国SIOP模式为基础,从文献论述和实证研究两方面探讨SIOP这种以学科内容为依托的语言教学模式对培养我国外语专业学生批判性思维能力的有效性。对60名西安外国语大学英语专业大一学生进行为期半年的实验表明,SIOP模式可以有效地培养学生提出高认知水平问题的能力,并能全面提高学生的批判性思维能力,SIDP模式值得尝试和借鉴。

关 键 词：SIOP模式  外语专业大学生  批判性思维能力

分 类 号：H319[外国语言文学类]