文献类型：期刊文章

作　　者：贾洪洲[1,2] 陈琦[3]

机构地区：[1]河南科技学院体育学院,河南新乡453002 [2]华南师范大学体育科学学院,广东广州510631 [3]广州体育学院,广东广州510500

出　　处：《北京体育大学学报》

基　　金：华南师范大学博士学位论文

年　　份：2015

卷　　号：38

期　　号：5

起止页码：90-94

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：体育教材内容排列是体育教师教学设计时无法回避的问题,而体育教材内容排列离不开科学的理论作为指导,因此对体育教材内容排列理论研究具有重要的理论与现实意义。运用文献资料法、访谈法对当前学界与实践中常用的直线式与螺旋式排列理论、体育教材内容分层排列理论进行分析。结果表明:由于知识可以从不同角度分类,而不同类型知识又交织在一起,因此传统直线式与螺旋式排列理论存在自身难以弥补的缺陷。体育分层排列理论由于构建的理论基础不充分,缺少学生维度和体育学科知识维度,造成该理论存在"没有体现时间概念、教材内容层次划分标准过于宏观,没有给出具体教材内容排列技术与原理"等问题。建议后续研究在坚实理论基础之上,有效融合学生、教材内容和排列方式3个维度,以期完善体育教材内容排列理论,推动体育课程与教学改革深入开展。

关 键 词：排列理论  体育教材内容  直线式与螺旋式  分层排列  学生维度  学科维度  

分 类 号：G807]