期刊文章详细信息
你看到了什么——学习椭圆定义的一个案例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省毫州市第一中学
基 金：安徽省教育规划课题“‘文化数学’理念下高中数学学习单的实践研究”(项目编号:JG13105)概念教学模块的部分研究成果
年 份：2015
期 号：6
起止页码：67-67
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：针对新课程改革下的数学教学，章建跃先生提出“理解数学，理解学生，理解教学”的观点。在第七届全国高中青年数学教师优秀课展示与培训活动总结报告《把数学知识转化为学生的智慧》中，章先生又提出第四个理解——理解技术，即注意教学媒体、手段的“组合运用”，恰当使用信息技术，充分发挥信息技术的功能，帮助学生理解数学内容。
关 键 词：数学教学 案例 定义 椭圆 学习 信息技术 新课程改革 知识转化
分 类 号：G633.6[教育学类]
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