期刊文章详细信息
幼儿教师专业发展视角下的“教师实践共同体式教研”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省高邮师范学校附属实验幼儿园
年 份：2015
期 号：6
起止页码：33-36
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：现代社会是终身学习型社会。如何更好地促进教师的学习是一个极其重要的问题。＂学习共同体＂的兴起正是应对这一问题而产生的,正成为当前教师专业发展的主流范式。幼儿教师需要了解教育视域中＂教师实践共同体式教研＂这一新理念,在实践中打破各自之间的疏离和孤立,搭建沟通交流的平台,营造民主、和谐的学习氛围,提升自己的专业素养和作为群体成员的沟通交流能力。通过不断参加共同体式教研活动将习得的各种能力内化为自身的行为习惯,进而将其运用于自身专业发展,促进共同体学习者的高效学习,最终达到教师个体和教师群体专业素质的提高。
关 键 词：幼儿教师 专业发展 实践共同体 教研
分 类 号：G615]
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