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如何提高工程类基础专业课的教学效果
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]燕山大学机械工程学院机电控制工程系,河北秦皇岛066004 [2]北戴河中学,河北秦皇岛066004
年 份：2015
卷 号：0
期 号：12
起止页码：125-126
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：《工程流体力学》理论性强,内容晦涩,学习效果不明显,因此本文以90后学生兴趣为切入点,以工程应用为依托,以学生半自主学习为目的,探讨了多课程、多领域横向跨越案例式教学模式.该模式能够很快使学生们理解教学内容,消除 “书本无用论”错误意识,改善学习积极性,激发学生积极自主学习的意识,培养学生多学科、立体学习能力.
关 键 词：工程流体力学 多课程 多领域 横向跨越式 立体学习能力
分 类 号：G642.0]
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