文献类型：期刊文章

作　　者：李玉华[1] 王丹[1] 黄少颖[2]

机构地区：[1]首都师范大学初等教育学院,北京100037 [2]首都师范大学数字校园建设中心,北京100037

出　　处：《电化教育研究》

年　　份：2015

卷　　号：36

期　　号：7

起止页码：83-88

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：教育信息化的关键在于要将信息技术融入教育教学的全过程,运用信息技术逐步改变原有的教育教学过程与模式。笔者在多年实践基础上提出以"案例创生"重构教育心理学课程与教学的设想,借助Blackboard网络学习平台将其转化为一种可操作的网络辅助教学模式,并提炼出该模式的三个鲜明特色:及时(即时)共享资源、创设多维交流通道、全程跟踪学习历程。最后就信息技术与教学融合行动研究历程进行了实践反思,对信息技术与教学融合的深层价值提出自己的思考。

关 键 词：教育信息化 深度融合  案例教学

分 类 号：G434[教育学类]