文献类型：期刊文章

作　　者：康帆[1]

机构地区：[1]武汉轻工大学艺术与传媒学院,湖北武汉430023

出　　处：《电化教育研究》

基　　金：武汉轻工大学引进(培养)人才科研启动资金资助"移动互联网时代增强现实技术支持的出版业媒介融合模式研究"(项目编号:20152S05)

年　　份：2015

卷　　号：36

期　　号：7

起止页码：61-65

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：增强现实因具有虚实结合、三维注册、实时互动的技术特点,在国外被作为一种建立多媒体感官刺激的理想幼儿教育环境的技术手段。目前,增强现实技术在我国幼儿教育中的应用还处于起步阶段,对武汉市城乡幼儿园进行调查分析后发现,城市幼儿园已基本具备增强现实技术所需的硬件条件,但在增强现实教育软件开发上明显不足。结合增强现实的技术优势,研究提出了利用增强现实技术解决目前幼儿园教育环境建构中现有问题的具体方法,并结合案例进行详细阐述。最后,通过示范应用与实验发现,增强现实支持的教育环境对促进幼儿社会性发展、提升幼儿学习兴趣、促进师幼互动有显著效果。

关 键 词：增强现实  幼儿教育 教育环境 教育技术

分 类 号：G434[教育学类]