文献类型：期刊文章

作　　者：蒲淑萍[1,2]

机构地区：[1]重庆师范大学初等教育学院,重庆400700 [2]西南大学数学与统计学院,重庆400700

出　　处：《基础教育》

基　　金：教育部人文社科一般项目:西部农村小学全科教师职前培养标准与模式研究(14YJA880074)

年　　份：2015

卷　　号：12

期　　号：3

起止页码：98-104

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：研究抽样调查重庆市首届、二届免费定向农村小学全科教育师范生,分析其报考动机、全科素养基础,对政策等的认知、认可情况,未来职业期许等。调查结果表明,全科师范生的报考动机与家庭经济状况、就业等有强相关性;他们的音、美等学科素养基础较为薄弱;全科师范生对相关政策基本认同,但存在重权利、轻义务、定向就业信念不坚定等情况;他们认为培养方案"课多、自主时间少"。鉴于此,建议招生政策对音、美等学科素养基础有所侧重;加强诚信教育、农村情感教育等;进一步调整培养方案、课程设置,以使"下得去、留得住、干得好"的政策落到实处。

关 键 词：农村小学全科教师  全科素养基础  政策  培养方案  调查研究  

分 类 号：G625.1[教育学类]