文献类型：期刊文章

作　　者：刘宏森[1]

机构地区：[1]上海青年管理干部学院

出　　处：《中国青年研究》

年　　份：2015

期　　号：7

起止页码：30-34

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：从"互联网+教育"这一特殊视角看,互联网不仅仅是一种工具,更是一种新的知识生产、转化、储存、学习方式。互联网提供了丰富的知识信息和国内外优秀课程资源,为青少年学生自主学习、为青少年学生培养和增强动手能力等创造了良好的条件,对人们的学习生活—知识传播、技能习得、品德养成产生了巨大的影响。同时,对现行教育教学(包括教师)只注重陈述性知识单向灌输的教学方式、以"标准答案"进行"统一"评价和规范的做法,构成了巨大的冲击,甚至撼动了现行教育教学的根基。这种影响和冲击实际上是对教育教学艰难改革强有力的倒逼和反推,体现了一种革命性大趋势。人们唯有乘势而为,协力推进改革,才能使教育教学更好地适应互联网时代青少年成长的需求、社会发展的需要。

关 键 词：互联网 青少年 教育 改革  

分 类 号：G434[教育学类]