期刊文章详细信息
微课程研究的现状与发展趋势
The Research Status and Development Trend of Micro-lecture
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏第二师范学院教师教学发展中心,江苏南京210013 [2]南京师范大学教师教育学院,江苏南京210097
基 金：教育部人文社会科学研究课题"MOOCs背景下初中数学微课程设计与案例研究"(项目编号:14YJA880099)
年 份：2015
卷 号：31
期 号：3
起止页码：47-51
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：微课程具有时间利用率高、针对性强、促进个性化学习、便于评价与反馈等优势.微课程的研究与实践可以丰富教与学的资源、促进教与学的方式的变革、改善学生的学习生态.但如今的研究尚缺乏顶层设计,存在不系统、缺乏互动等不足.现阶段,亟需加快自主学习平台的建构、具体学科微课程资源的系统开发与设计研究、学习模式的变革与研究等.
关 键 词：微课程 自主学习 个性化学习 翻转课堂
分 类 号：G642.0]
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