文献类型：期刊文章

作　　者：段丽梅[1,2] 戴国斌[1]

机构地区：[1]上海体育学院武术学院,上海200438 [2]运城学院体育系,山西运城0440001

出　　处：《体育科学》

基　　金：山西省软科学研究资助项目(GH-13143);上海体育学院研究生教育创新计划项目(yjscx2015004)

年　　份：2015

卷　　号：35

期　　号：6

起止页码：78-82

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RWSKHX、SKJJZZ、核心刊

摘　　要：采用文献资料研究、辩证逻辑分析法,以"全人"生命教育为语境,在逻辑起点3点质的规定性及两个辅助判断条件基础上,突出独有、厘清层次、强化实证论据支撑。对体育教育逻辑起点分析认为,学校体育教育逻辑起点是学生对体育行为的具身生命体验认知,即帮助学生认识自己的身体,包括对生理身体、心理身体与社会身体生命体验的具身认知。体育行为的具身生命体验认知就是以体育教育的方式使学生通过体育行为学会和拥有自我生命意义的感知体验,能调节与控制生命,进而珍惜与掌握生命,成为真正意义上的"全人"。

关 键 词：体育教育 逻辑起点 体育行为 认知  

分 类 号：G807.4]