文献类型：期刊文章

作　　者：张金萍[1]

机构地区：[1]绍兴文理学院医学院,浙江绍兴312000

出　　处：《重庆医学》

基　　金：绍兴文理学院2011年度课程教学模式改革试点项目(B类项目;201122);绍兴文理学院第六批课程模式改革项目(201448)

年　　份：2015

卷　　号：44

期　　号：17

起止页码：2441-2442

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CAB、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、IC、JST、PUBMED、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：翻转课堂是2011年在美国各地兴起的一种新型的教育教学形式，它颠覆了传统意义上的课堂教学模式，已成为教育信息化创新发展的热点话题之一。微课的出现与运用为课堂翻转提供了支点，基于微课的翻转课堂教学模式对促进信息技术与教育教学的深度融合提供了崭新的思路。笔者结合多年课程改革的经验，对本院护理学专业1301、1302班学生在《人体形态学》教学中，将微课与翻转课堂有机融合，探析基于微课的翻转课堂教学模式在该课程教学中应用效果，旨在探讨符合医学教育课程的新模式，为探索应用型人才培养课程教学模式改革提供理论参考。

关 键 词：课堂教学模式 人体形态学 应用  教育信息化 课程改革 医学教育课程  护理学专业 教学形式

分 类 号：G434[教育学类]