文献类型：期刊文章

作　　者：陈飞[1,2]

机构地区：[1]福建师范大学马克思主义学院,福建福州350007 [2]福建师范大学福清分校经济与管理学院,福建福清350300

出　　处：《福建师大福清分校学报》

基　　金：2013年福建省中青年教师教育科研项目"高校辅导员职业认同研究"(项目编号:JB13788S)

年　　份：2015

卷　　号：33

期　　号：3

起止页码：53-59

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：目的:了解高校辅导员职业认同与自尊、应对方式的关系,为进一步增强高校辅导员的职业自信心和职业归属感提供理论依据。方法:采用教师职业认同量表,对福建省内8所高校250名辅导员进行问卷调查。结果:(1)福建省高校辅导员职业认同水平比中等略高(总均分为3.83,高于临界值3),其中各维度平均分从大到小依次为职业行为倾向、职业价值观、职业归属感和角色价值观。(2)高校辅导员职业认同与自尊、积极应对存在显著正相关,其中职业行为倾向这一维度与消极应对存在显著负相关。(3)自尊、积极应对对辅导员职业认同起到正向预测作用。(4)自尊在积极应对方式和辅导员职业认同之间起显著的中介作用。

关 键 词：高校 辅导员 职业认同  自尊

分 类 号：G640]