期刊文章详细信息
卓越教师培养的目标取向与价值内涵
The Objectives and Values of Prominent Teacher Education Program
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]丽水学院教师教育学院
基 金：浙江省2014年教育厅一般科研项目“基于农村定位的卓越教师培养目标体系研究”(Y201432630),项目负责人:张桂;丽水学院2013年教育教学改革重点项目“行知统一,协同创新——基于‘教学合一’的农村卓越教师人才培养模式改革研究与实践”(13JZ03),项目负责人:张桂
年 份：2015
卷 号：2
期 号：3
起止页码：19-26
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：就哲学内涵而言,卓越教师追求人格健全与完善、具有自我超越精神,能够演化一种＂生生之意＂的教育,并有＂极高明而道中庸＂的德性。从人格结构的角度来说,卓越教师具有责任意识、创新精神、国际视野、审美情怀与实践能力五种人格素养的基本特征,并论述了其内存的关联,把对卓越教师的人格结构理解为德、智、乐、能发展的综合。
关 键 词：卓越教师 自我超越 中庸 实践智慧
分 类 号：G40]
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