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试析初中语文课堂教学语言的特性
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省金坛市水北中学
年 份：2015
卷 号：0
期 号：5
起止页码：90-90
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：初中语文课堂教学语言对好奇心和可塑性都很强的初中生来说,具有举足轻重的作用。学生对语言的学习,需要长时间的积累和模仿,才能够真正领悟和掌握。因此,初中语文教师在教学过程中运用有声语言表达教学,不经是激活课堂氛围的良好方式,而且本身就是语文课堂的重要组成部分。本文通过分析初中语文课堂教学语言的现状,提出阶段性教学语言要遵循准确性、启发性以及连贯和反复性等原则,提高初中语文教学的有效性。
关 键 词：初中语文 课堂教学 语言 有效性
分 类 号：G424.21]
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