文献类型：期刊文章

作　　者：陈鹏[1] 庞学光[2,3]

机构地区：[1]江苏师范大学教育科学学院 [2]天津市和平区人大常委会 [3]天津大学教育学院

出　　处：《教育研究》

基　　金：国家社会科学基金教育学青年课题"我国职业教育学术课程与职业课程的整合研究"(课题批准号:CJA120157)的阶段性研究成果

年　　份：2015

卷　　号：36

期　　号：6

起止页码：70-78

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：现代职业教育体系的构建应基于大职教观的视野,全面考察职业教育的外部适应性、内部延展性和内"外"互通性三个基本维度。具体而言,现代职业教育应在满足经济发展的高端性需求、人民群众的广泛性需要和职业人个体的普适性需要等外部需求的基础上,建构包容职业启蒙教育、职业准备教育和职业继续教育一体化的内部结构,并通过学科课程渗透、高等预科教育、院校合作联盟和职业精神训育等模式,实现不同层级职业教育与普通教育的横向融合。

关 键 词：现代职业教育体系 大职教观  职业启蒙教育  职业准备教育 职业继续教育 普职融合模式  

分 类 号：G719.2]