文献类型：期刊文章

作　　者：吴乐珍[1]

机构地区：[1]浙江广播电视大学文法学院,浙江杭州310030

出　　处：《继续教育》

基　　金：浙江省哲学社会科学规划课题(14NDJC183YB);浙江广播电视大学科研启动基金资助项目(编号GRJ-14);浙江广播电视大学2014年教学改革项目<基于翻转课堂的开放大学教学实践探索及质量评价研究>

年　　份：2015

卷　　号：29

期　　号：6

起止页码：30-32

语　　种：中文

收录情况：RWSKHX、普通刊

摘　　要：继续教育质量评价是提高继续教育质量的重要手段和工具。随着我国继续教育规模的不断扩大,继续教育质量评价的重要性日益凸显,同时也面临不少现实困境,如"逆向选择"导致继续教育机构自主评估动力不足,政府评价行政色彩浓重,社会评价体系发展尚不成熟,继续教育质量评价标准仍处在摸索阶段,忽视评价的诊断和改进功能等。应着重从四个方面来完善继续教育质量评价体系,以促进继续教育事业的健康可持续发展:即明确教育行政机构职能定位,为继续教育提供公平、有序的竞争环境;促进社会评估组织发展,实现教育质量评价主体多元化;完善继续教育质量评价指标体系;重视继续教育质量评价的诊断和改进功能。。

关 键 词：继续教育 质量评价  质量标准  

分 类 号：G723]