文献类型：期刊文章

作　　者：张晓东[1] 张鹏[1] 沈雷[1] 宋佳佳[2] 王凯玲[3] 张善强[1] 高恒宇[1]

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院解剖教研室,黑龙江齐齐哈尔161006 [2]齐齐哈尔医学院社科部,黑龙江齐齐哈尔161006 [3]齐齐哈尔医学院现代教育技术中心,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《中国医学教育技术》

基　　金：2014年黑龙江省教育科学规划重点课题"人体解剖学微课的开发和应用"(GJB1214041)的阶段性研究成果

年　　份：2015

卷　　号：29

期　　号：3

起止页码：267-270

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：目的分析人体解剖学"微课"的制作特点,探索适合医学教育特点的信息化教学模式。方法以人体解剖学"十二指肠的形态和分布"为例,探索解剖学微课的制作特点。随机抽取2013级实施微课的临床医学专业250名学生为实验组,2012级实施传统解剖学教学的临床专业250名学生为对照组,对两组学生的解剖学期末成绩进行对比分析;并在实验组内随机抽取220名学生,从微课效果、掌握知识程度等方面调研解剖学微课的优缺点。结果开发理论与实验相结合的解剖学微课的关键是脚本和素材处理,3-4款软件就可以完成全部制作,解剖学微课明显提高了学习成绩和学习效果。结论人体解剖学微课拓展了课堂空间,适应新媒体形势下人体解剖学等医学形态学课程改革的需要。

关 键 词：微课  人体解剖学 开发  技术路线  

分 类 号：G434[教育学类]