文献类型：期刊文章

作　　者：鲜恩英[1] 陈瑞华[1] 卓嘎[1] 兰珍[1] 王淼[2]

机构地区：[1]西藏大学医学院妇产科教研室 [2]西藏卫生能力建设项目

出　　处：《西藏医药》

基　　金：西藏大学教学研究与改革项目"妇产科学临床教学模式改革"阶段性成果(项目编号:2013ZJJG03)

年　　份：2015

卷　　号：36

期　　号：2

起止页码：59-61

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的探讨妇产科实习学生小讲课教学方法的应用效果。方法选择2009级在医院妇产科实习的临床医学专业本科生41人作为对照组,2010级在医院妇产科实习的临床医学专业本科生41人作为实验组,对照组常规带教,实验组在常规带教的基础上进行临床小讲课。结果实验组调查问卷,出科理论考试,临床技能考核都优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。且大多数学生对该教学方法给予了肯定。结论临床小讲课教学法提高了学生的临床综合分析能力,调动了学生主动学习的积极性,提高了带教老师的教学水平,增强了师生间的沟通和感情,值得临床教学借鉴运用。

关 键 词：小讲课 临床带教 效果  

分 类 号：R-4] G642]