文献类型：期刊文章

作　　者：郝红艳[1]

机构地区：[1]广东外语外贸大学留学生教育学院,广东广州510421

出　　处：《高教发展与评估》

基　　金：国家社科基金重大项目"汉语二语学习的认知过程与高效率教学模式研究"(12&ZD224);教育部人文社科基金青年项目"基于网络新技术的留学生汉语自主学习模式研究"(10YJC880043)

年　　份：2015

卷　　号：31

期　　号：3

起止页码：30-36

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：关于自主学习的研究已经从理念探讨过渡到具体的实证考察,由此产生了一个非常重要的问题:如何科学地评估语言学习者的自主学习能力?本科留学生作为外语教学中一个特殊的群体,鲜为学者关注。本文旨在充分考虑评估对象的特殊性,借鉴当前外语教育中的评估经验,从评估原则、评估方法方面对本科留学生的自主学习提出评估建议和策略:评估原则遵守创造性原则、开放性原则和多元综合性原则,评估方法和评估层次注重多样性,为留学生自主学习研究提供参考。

关 键 词：本科留学生 自主学习  外语教育评估  

分 类 号：G648.9] H195[教育学类]