文献类型：期刊文章

作　　者：高洁[1] 王春燕[2] 秦元东[2]

机构地区：[1]武夷学院人文与教师教育学院,武夷山354300 [2]浙江师范大学杭州幼儿师范学院,杭州310012

出　　处：《学前教育研究》

基　　金：浙江省哲学社会科学"十二五"规划课题"浙江省幼儿园游戏活动质量的测查研究"(批准号:14NDJC223YB)

年　　份：2015

期　　号：7

起止页码：35-42

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究对H市G区两所公办幼儿园的数学区活动进行观察,随机抽取中、大班幼儿共80名为研究对象。分析所收集数据,结果表明幼儿在数学区活动中的"身体自发性"多呈平静状态,"社会自发性""认知自发性"为中等水平,"明显愉悦性""幽默感"表现低下,其中"认知自发性""明显愉悦性"均存在性别和年龄差异。幼儿在数学区活动的游戏性表现水平高于集体教学活动,但总体仍然不足,主要原因是幼儿在数学区有操作无探索,使认知自发性受限;任务难度与幼儿能力不符,使愉悦性体验受阻;教师指导作用发挥不当,影响幼儿游戏性表现水平。

关 键 词：数学区活动  游戏性表现  观察评价  

分 类 号：G613.4]