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仿形似,悟神韵,促创新——浅谈小学作文仿写教学如何创新
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省宝应县射阳湖镇水泗小学 [2]江苏省宝应县城中小学
年 份：2015
卷 号：0
期 号：5
起止页码：14-14
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在实际教学中发现，通过课文阅读泛泛地引导学生提高写作能力来说收效并不明显。本文从学结构、体会修饰、创新表达等三个方面来阐述小学语文作文教学的策略。
关 键 词：小学作文 仿写 创新教学
分 类 号：G623.24[教育学类]
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