文献类型：期刊文章

作　　者：王应解[1] 冯策[2] 聂芸婧[1]

机构地区：[1]中国人民大学信息资源管理学院,北京100872 [2]高等教育出版社,北京100120

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：北京市教育规划项目"基于开放性教育资源与网络教育的北京市学习之都构建研究"(项目编号:AEA07085)成果之一

年　　份：2015

期　　号：6

起止页码：80-85

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：两年来我国高校慕课教育在课程建设、平台运营等方面的很多问题有待于进一步探索,高校、教师、学生参与的积极性回落,支撑开放在线教育模式的生态系统均不完善。究其原因,一是我国高校尚未培育形成发展慕课教育的内在动力、开放教育理念;另一方面,慕课这一新事物在发展中也逐渐暴露出自身固有的内在矛盾。为了促进慕课健康发展,国家应加强顶层设计,保证有效的制度与政策供给;高校应为慕课教育的发展提供系统支持与配套服务,实行跨校学分互认,为慕课教育创造发展空间;教师应努力提高自己的信息素养、专业能力、教学水平,工作重心从知识传播向知识创造转移。

关 键 词：MOOC  中国高校 慕课教育  高等教育 问题分析  对策  

分 类 号：G434[教育学类]