文献类型：期刊文章

作　　者：孙兴华[1,2] 马云鹏[1]

机构地区：[1]东北师范大学教育学部 [2]吉林省教育学院

出　　处：《教育研究》

基　　金：吉林省国家教育体制改革试点项目"构建区域协作的教师继续教育新体制"(项目编号:09-107-054)的研究成果

年　　份：2015

卷　　号：36

期　　号：5

起止页码：105-113

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要："乡村教师支持计划"把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略位置,全面提升乡村教师能力素质成为重要课题。基于实践检视与思考乡村教师能力素质提升的核心问题,包括诉求与挑战、要素与环境、对策与建议。提出乡村教师能力素质提升的四个要素:愿景、路径、组织和资源;三个营造其专业成长环境的机制:提供个性化的专业支持,示范重要的价值观和实践,激发教师对教学实践的思考;三个对策:完善乡村教师的师资源流,建置乡村教师研修顶岗中心,建构乡村学校改进的内部能量;三个建议:破解失衡机制,破解无形制约,破解制度屏障。

关 键 词：乡村教师 教师教育 能力素质提升  

分 类 号：G525.1[教育学类]