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提高小学语文朗读教学效果的方法
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省宿迁市实验小学黄河分校
年 份：2015
卷 号：0
期 号：4
起止页码：49-50
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：阅读教学“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”.然而由于种种原因,在朗读教学的实践中出现了一些误区.笔者结合小学高年级语文朗读教学实际,分析出现误区的症结所在,在此基础上谈了优化朗读教学的几条对策,以期能让我们语文教师重视朗读教学,从而提高朗读教学质量.
关 键 词：朗读 朗读教学 误区 症结 对策
分 类 号：G623.23[教育学类]
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