文献类型：期刊文章

作　　者：周卫京[1] 宋会萍[1]

机构地区：[1]江苏科技大学外国语学院,江苏镇江212003

出　　处：《外语与外语教学》

基　　金：国家社科基金项目"基于平行语音数据库的英汉韵律结构研究--语音;词汇;句法的交互"(项目编号:2011WY041J);江苏科技大学2014研究生科技创新计划"不同语体的英汉口语节奏对比研究"(项目编号:YCX14S-23)项目阶段性成果

年　　份：2015

期　　号：3

起止页码：1-7

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究通过实验语音学研究方法,对88名大学生英语口语产出的语音可理解度和流利度进行了实验调查。结果显示:1)在孤立单词和语篇朗读中,音段可理解度分别是88%和89.4%,但11.6%的错词率极大降低了语篇的总体可理解度。2)在语速、停顿、连读三项流利度指标上,中国大学生与英国母语大学生相比均存在质和量的巨大差异,因而使其朗读的语篇具有明显的碎片化和滞阻性的非流利特征。3)英国语音专家和欧盟二语英语习得者对中国大学生朗读语料的感知评价显示,中国大学生的语音素质虽然达到了可以交流的门槛线,但与清晰、流利、准确、有效的跨语际交流目标相距甚远。研究者希望以上发现可对大学英语教学大纲的修订提供参照,对口语教学也有启示。

关 键 词：英语口语 产出性语音素质  可理解度  流利度 感知评价

分 类 号：H319[外国语言文学类]