文献类型：期刊文章

作　　者：张健[1,2]

机构地区：[1]江南大学体育部,江苏无锡214122 [2]江南大学人文体育研究基地,江苏无锡214122

出　　处：《课程．教材．教法》

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目(14YJA890019);江南大学教学改革研究项目(JGB2013057)

年　　份：2015

卷　　号：35

期　　号：6

起止页码：98-102

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：教学评价是体育教学的重要组成部分,也是当前体育课程改革中的薄弱环节。课程改革与教学评价的形式化、课程设计与评价目的出现偏差、教学内容和评价方法的单一化、缺乏动态反馈和主体多元化评价等,是我国体育教学评价改革的主要问题。发展策略:转变传统观念,把握课程改革和教学评价目标,创新教材教法和评价内容,注重过程与结果相结合的评价,完善教学反馈和互动评价机制。

关 键 词：课程改革 课程标准 体育教学 教学评价 发展对策  

分 类 号：G623.8[教育学类] G633.96