文献类型：期刊文章

作　　者：任子朝[1] 符华均[2] 黄正正[3] 张心[4] 陈昂[1]

机构地区：[1]教育部考试中心,北京100084 [2]北京师范大学国家教育考试评价研究院,北京100875 [3]湖北中医药大学人文学院,武汉430065 [4]重庆市教育考试院,重庆401147

出　　处：《课程．教材．教法》

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题"高考能力考查与内容改革创新研究"(GFA111006)

年　　份：2015

卷　　号：35

期　　号：6

起止页码：62-67

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：中共中央改革决定确定了高考不分文理科的改革方向。目前高中文理科学生在数学科存在明显差异,就能力而言,在数据处理和空间想象能力上的差异最大,就内容而言,在立体几何和统计与概率上的差异最大。改革后的高考命题要充分注意文理科考生在数学科的差异,科学设计考试,准确区分考生。中学数学教学要根据文科考生的弱点,采取有针对性的教学措施,切实提高文科学生的数学水平。

关 键 词：高中生 数学水平比较  高考命题 数学教学

分 类 号：G633.6[教育学类]