文献类型：期刊文章

作　　者：丁念金[1] 冯震[2]

机构地区：[1]上海师范大学教育学院,上海200234 [2]上海师范大学基础教育发展中心,上海200234

出　　处：《课程．教材．教法》

年　　份：2015

卷　　号：35

期　　号：6

起止页码：13-18

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：创造力训练课程的开发,有助于学生发展成为高层次的人才,有助于有效地发展学生的全面素质,有助于改变机械地进行应试训练的局面,有助于发展人性,有助于推动中国社会的大发展。课程开发的基本理念有:以学习为中心,凸显学习的自主化、个性化,在完整的学习经验中强调创造性学习经验,体现创造性学习文化。课程的结构要素有:学习目标,学习内容,学习方式,学习评价。本课程开发在运作机制上关注完整的课程运作过程,在决策过程中发挥校长的核心作用,在课程设计中充分地采取研讨的方式。

关 键 词：创造力训练 课程开发 基本理念  结构要素  运作机制  

分 类 号：G423.07]