期刊文章详细信息
让教材习作训练内容“软着陆”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏溧阳市西平小学
年 份：2015
卷 号：0
期 号：5
起止页码：42-43
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊
摘 要：认真研读教材，我们不难发现：教材努力减少对学生习作的束缚，习作大多以话题的形式出现，给师生创造空间，鼓励学生自由表达和有创意地表达。但对于很多学生来说，习作仍是他们心头挥之不去的阴影，是他们快乐童年的“苦差”。他们在写作时眉头紧锁，痛苦不堪，怎一个“愁”字了得？
关 键 词：学生习作 研读教材 “软着陆” 训练内容 创造空间 自由表达 “愁” 师生
分 类 号：G633.41[教育学类]
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