文献类型：期刊文章

作　　者：顾佐佐[1] 顾东晓[2] 黄莹[3] 刘虹[4]

机构地区：[1]安徽大学艺术与传媒学院 [2]南京大学信息管理学院 [3]安徽工业经济职业技术学院商贸系 [4]江苏建筑职业技术学院

出　　处：《图书馆学研究》

基　　金：国家社会科学基金重大项目"面向学科领域的网络信息资源深度聚合与服务研究"(编号:12&ZD221);中国博士后基金特别资助项目"基于证据推理的新技术风险协同评估方法与机制研究"(编号2014T70508);安徽省哲学社会科学项目"安徽省网络舆情动态管理与引导研究"(编号:AHSKQ2014D23)的研究成果

年　　份：2015

期　　号：10

起止页码：68-78

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：受年龄、社会阅历等因素影响,大学生群体所展现的人格特征不仅与社会工作人员不同,同时其群体内部不同个体的人格具有也有较大差异性。有研究表明,不同人格的用户在网络环境中时可能展现出不同的行为,但人格影响学科导航工具使用行为的具体机制尚不明确。该文以大学生群体为研究对象,基于人格视角,研究人格、满意度、信任和学科导航工具持续使用行为的关系,建立了个性对学科导航工具持续使用行为的影响模型,探索人格对学科导航工具持续使用行为的影响机制。通过对大学生群体网络用户的调研,收集了418份有效问卷,基于结构方程建模方法进行了实证分析。结果表明:大学生群体人格因素中,宜人性和聪慧性对LibGuides安全性感知、便利性感知、质量感知和服务感知上有显著的正向影响;大学生群体的LibGuides质量感知、LibGuides服务感知和安全性感知对满意度有显著的正向影响,并通过信任进一步影响大学生群体的学科导航工具持续使用意愿。

关 键 词：LIBGUIDES 学科导航工具  持续使用行为  人格 大学生群体

分 类 号：G252.7[图书情报与档案管理类]