文献类型：期刊文章

作　　者：朱然[1] 王畅[1] 张友九[1] 许玉杰[1]

机构地区：[1]苏州大学医学部放射医学与防护学院基础核医学教研室,苏州215123

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：江苏高校优势学科建设工程基金资助项目;放射医学协同创新基金资助项目(SX12800114)

年　　份：2015

卷　　号：17

期　　号：5

起止页码：404-407

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：实验教学是实验核医学教学的重要组成部分,对于培养学生实验能力和科学思维非常重要。传统实验教学重视验证性实验操作,囿于一种统一、因循、易行的简单模式,对于学生的分散性思维和创新能力的培养不足。研究性实验教学主张综合性、设计性和以学生为本位的模式,变被动模仿为主动创新,对于培养学生自主解决问题的能力和意识大有裨益。苏州大学实验核医学实验教学依托"放射医学"国家重点学科,积极探索并开展研究性实验教学,形成了"规划准备-组织实施-成果评价"的三段论模式,并取得了良好的教学效果。

关 键 词：实验核医学  研究性实验 教学改革

分 类 号：R81]