文献类型：期刊文章

作　　者：彭立伟[1]

机构地区：[1]天津师范大学图书馆

出　　处：《图书馆论坛》

基　　金：全国教育科学规划教育部青年课题"大数据时代高校师生个性化信息素养教育研究"(项目编号:EIA130418);天津师范大学教学改革项目"混合式信息素养教育研究"(项目编号:2013039)研究成果之一

年　　份：2015

卷　　号：35

期　　号：6

起止页码：109-116

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：信息素养标准是指导信息素养理论和实践的典范。随着信息生态环境的变化和高等教育的变革,2013年美国开始对《高等教育信息素养能力标准》进行全面修订。根据2015年ACRL标准委员会向董事会提交的最终文档——《高等教育信息素养框架》,对六大信息素养基础性的核心临界概念——"阈值"进行简介,探讨新框架为中国信息素养理论研究和实践探索的启示。

关 键 词：信息素养 信息素养标准 美国  

分 类 号：G259.712[图书情报与档案管理类]