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高中语文“学案导学”教学模式实践研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北省滦平县第一中学
年 份：2015
期 号：8
起止页码：43-43
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：1.高中语文＂学案导学＂教学模式的一般特点（1）回归学习本位让教师责任得以实现。＂学案导学＂的教学模式受到了建构主义理论的深刻影响,学习者在面对建构时所表现出来的状态是内省,而不是接受教师给出的意义。简单地说就是学生知识的获取不是在教师传授的时候而得到的,更多的是学生在一种学习的氛围内,通过教师的帮助在自身已有知识的基础上通过新的学习资料而得到的新的知识,从意义的建构方面获得。
关 键 词：学案 高中语文 建构主义理论 导学 学习过程 教学效果 知识的基础 学习主体 最近发展区 教师责任
分 类 号：G633.33[教育学类]
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