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教学组织形式变革的新探索:走班制
Exploration of a Form of Teaching Organization:Mobile Learning System
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川师范大学教师教育学院,四川成都610068
基 金：四川师范大学2014年青年课题"‘先学后教’模式在我国的演进研究"(校级47)
年 份：2015
卷 号：29
期 号：5
起止页码：116-119
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：走班制是一种个别化的教学组织形式,它将固定的行政班和走动的学科分层教学班结合起来,尊重了学生学习的差异性。作为一种新的教学组织形式,走班制在实施的过程中也暴露了一些问题,如流动性影响了同辈群体的形成、流动性增加了班级管理的难度、分层上课使学生心理产生困扰、分层教学使教师心中疑惑和加重教学任务等。因此,在实施过程中应指导学生正确地看待走班制、建立完善的走班管理体系、合理配备各层次任课教师。
关 键 词：教学组织形式 走班制 分层教学 个性化教育 班级管理
分 类 号：G424.22]
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