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关注农村留守儿童教育 拓展高师实习支教功能——以协同创新教师教育机制为视角
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]闽南师范大学人事处,福建漳州363000
基 金：全国教育科学规划项目(BHA120043);教育部人文社科规划项目(12YJA880062);福建省教育厅人文社科重点项目(JA10188S)
年 份：2015
卷 号：29
期 号：1
起止页码：140-146
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：高师院校关注农村留守儿童教育现状和问题,是培养师范生基层教育意识,改进留守儿童教育不力,推进教师教育机制创新的必然要求。闽南师范大学依托县级教师教育创新实验区,通过校地共建、院校联盟和协同创新,建构农村学校留守儿童教育基本框架,在实践中进一步拓展师范生实习支教功能,为深化"U-G-S"教师教育改革提供可资借鉴经验。
关 键 词：师范生实习支教 农村留守儿童 “U-G-S”教育模式 校地协同创新
分 类 号：G646]
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