文献类型：期刊文章

作　　者：孟生旺[1,2] 袁卫[1,2,3]

机构地区：[1]中国人民大学统计学院 [2]中国人民大学应用统计科学研究中心 [3]中国人民大学中国调查与数据中心

出　　处：《统计研究》

年　　份：2015

卷　　号：0

期　　号：4

起止页码：3-7

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RWSKHX、SKJJZZ、核心刊

摘　　要：2014年11月,美国统计学会适应大数据时代的要求,发布了统计学本科专业指导性教学纲要。而在2013年,我国统计类本科专业刚刚进行了一次较大调整,目前的专业课程设置和教学内容改革还处于探索阶段。美国统计学会发布的这份指导性教学纲要对于推进我国统计类本科专业教育改革具有重要借鉴意义。本文首先概括性地介绍了美国统计学会发布的统计学本科专业指导性教学纲要的核心内容,包括统计专业本科生应该掌握的基本技能和应该修读的主要课程,然后分析了我国统计类本科专业教育存在的问题,并提出了在大数据时代改进我国统计类本科专业教育的几点建议。

关 键 词：统计教育 大数据 课程体系 本科专业

分 类 号：C829.29[统计学类]