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我国教师专业发展学校:现状·问题·对策
China Teachers' Professional Development School:The Present Situation,Problems and Countermeasures
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]赣南师范学院教育经济研究中心,江西赣州341000
基 金：2011年度教育部人文社会科学研究一般项目(11YJA880010)
年 份：2015
卷 号：36
期 号：2
起止页码：98-101
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：21世纪初,我国大学与中小学效仿美国大学与中小学伙伴合作模式,在实践中建构教师专业发展学校,但这些年的本土实践没有取得理论预期的效果。从美国教师专业发展学校理论以及我国60多年教师发展成就,审视我国教师专业发展学校现状、探究问题根源、寻找本土对策,希冀重构我国教师专业发展学校本土化建设道路。
关 键 词：教师专业发展学校 教师教育模式 教师专业化
分 类 号：G451.2[教育学类]
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