文献类型：期刊文章

作　　者：曹盛盛[1,2] 王晓阳[3]

机构地区：[1]清华大学教育研究院 [2]上海师范大学 [3]清华大学教育研究院高等教育研究所,所长教授北京100084

出　　处：《中国高教研究》

年　　份：2015

期　　号：5

起止页码：33-40

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：在对哈佛大学新通识教育课程改革历程中各部门通力合作和教育目标要求转变认识的前提下,对其通识课程设置的八个模块分类及不同模块课程比重关系和发展趋势进行分析,深入了解通识课程体系构成中春秋学期课程、暑假学期课程、研究生研讨会三类课程类型的主要特点、具体要求和执行方式。从课程申请、技术支持、资源支持、经费资助和课程学习要求等五个方面,探讨哈佛大学通识教育课程的管理模式,以期为我国高校推行和管理通识教育提供参考和借鉴。

关 键 词：哈佛大学  通识教育 课程结构 服务体系  管理模式  

分 类 号：G642.3]