文献类型：期刊文章

作　　者：郭中华[1] 杨旺群[2]

机构地区：[1]广西师范大学成人教育学院,广西桂林541004 [2]广西师范大学教育科学学院,广西桂林541004

出　　处：《成人教育》

基　　金：2015年度广西教育厅科研项目(桂教科研[2015]2号);编号为KY2015LX016;全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部规划重点课题"成人高等教育学分制人才培养模式研究";编号为GKA103020

年　　份：2015

卷　　号：35

期　　号：5

起止页码：1-4

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：受学历主义和工具理性的驱逐,成人教育异化为人文式微的样态,结果是成人教育"成人"目的被架空,即人这一主体的旁落与自我困顿。从生成视角探索成人教育的意义衍生,使人成为"人",成为他自己,生成人的存在意义,是成人教育价值的新取向,是成人教育伦理使命的升华与文化范式的变革所在。

关 键 词：成人教育 价值  意义生成  

分 类 号：G720]