文献类型：期刊文章

作　　者：杜建政[1] 刘宁[2] 张翔[3] 杨文登[1]

机构地区：[1]广州大学教育学院,广州510006 [2]广东育星幼儿教育有限公司,广州510630 [3]贵州兴义民族师范学院教育科学学院,兴义562400

出　　处：《学前教育研究》

基　　金：国家社科基金教育学青年项目(批准号:CBA130124);广州大学引进人才科研启动项目(编号:DJZ-2001)

年　　份：2015

期　　号：6

起止页码：48-55

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：幼儿心理健康素养是幼教人员帮助幼儿认识、处理和预防心理障碍的知识和信念。幼教人员的幼儿心理健康素养对幼儿的健康发展有着重要影响。本研究采用结构性访谈和问卷调查,对幼教人员的幼儿心理健康素养进行了实证研究。结果发现幼教人员的幼儿心理健康素养存在年龄差异,年长者相对较差,但不存在学历差异。总体来看,幼教人员的幼儿心理健康素养还有较大提升空间,可以运用园本教研、自主学习与集中培训相结合的方式提高教师在此方面的素养;可以通过开展主题活动、开办家长学校等途径,动员家长参与。

关 键 词：心理健康素养  幼教人员 专业素养  

分 类 号：G615]