文献类型：期刊文章

作　　者：徐梅丹[1] 兰国帅[1] 张一春[1] 孟召坤[1] 张杭[2]

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,210097 [2]河海大学能源与电气学院,211100

出　　处：《中国远程教育》

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划课题"江苏省中小学教师专业发展信息化支持与服务研究"(项目编号:J/2013/02)

年　　份：2015

期　　号：4

起止页码：36-42

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：微信公众平台作为信息技术领域涌现的一个新生事物,为教育领域带来了新的契机。针对传统学习中存在的教学课时少、学生人数多、师生课外互动少、学生专业技能培养欠缺等问题,在建构主义教学理论、梅里尔提出的首要教学原理及个性化学习理论的指导下,本文尝试充分挖掘微信公众平台的教育功能,建构了基于微信公众平台的混合学习模式,并以中职"Auto CAD制图"课程为例,开展了基于该模式的教学实践研究,分析与总结了所取得的初步教学成效,旨在为本领域相关研究与实践提供参考与借鉴。

关 键 词：微信公众平台  混合学习  学习模式  模式设计  

分 类 号：G434[教育学类]