文献类型：期刊文章

作　　者：赵宏[1,2,3] 陈丽[1,2,3] 赵玉婷[1,2,3]

机构地区：[1]北京师范大学远程教育研究中心,北京100875 [2]北京师范大学首都学习型社会研究院,北京100875 [3]北京师范大学交互媒体与远程学习实验室,北京100875

出　　处：《中国电化教育》

年　　份：2015

期　　号：5

起止页码：67-72

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：实现高等教育大众化和构建终身学习体系为现代远程教育带来发展机遇的同时也提出了前所未有的挑战,其中如何为如此大规模的远程学生群体提供基于个性特征的学习支持已成为我国远程教育面临的问题之一。该研究分析了不同学习风格类型的成功远程学习者使用学习策略的偏好,以此作为能够帮助在线学习者获得成功的学习策略,建立了学习风格与学习策略匹配关系,并以此为基础设计了学习风格测量和学习策略在线指导系统。该系统在帮助学习者了解其学习风格特点的同时,为学习者提供与其学习风格特点相适合的个性化学习策略的建议。

关 键 词：学习风格  学习策略  个性化学习支持  成人学习者

分 类 号：G434[教育学类]