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基于文本深层解读的高中英语阅读教学主问题设计
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省台州中学,浙江临海317000
年 份：2015
卷 号：15
期 号：4
起止页码：103-105
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：深入、到位、准确的文本解读是阅读教学的起点,也是有效设计主问题的基础。本文结合实例,探讨了主问题设计在英语文本阅读教学中的作用,指出主问题设计要以文本解读为前提,遵循从启发性、整体性以及文本体裁三个方面设计"牵一发而动全身"的主问题,从而带动学生对于文本的理解,提高学生的英语阅读能力。
关 键 词：阅读教学 文本解读 主问题
分 类 号：G633.41[教育学类]
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