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小学高年级“微习作”教学探索与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]惠安县教师进修学校,福建泉州362100 [2]惠安县实验小学,福建泉州362100
基 金：福建省中小学教师发展基金重点课题FZJJ20130100362研究成果
年 份：2015
卷 号：16
期 号：4
起止页码：10-12
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：在小学高年级习作教学中,师生都习惯地将字数为400字的习作称为＂大习作＂,而把200字以下、篇幅长短不一、文体不同的随文练笔、习作片段、小日记等称为＂微习作＂。＂微习作＂篇幅短小,费时较短,可操作性强。＂微习作＂是＂大习作＂的辅助,丰富＂大习作＂的内容和技巧,为＂大习作＂奠定坚实的基础。
关 键 词：小学高年级 写作课程 文练 言语表达 阅读教学过程 最近发展区 五年级 写作方法 语文活动 言语现象
分 类 号：G623.24[教育学类]
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