文献类型：期刊文章

作　　者：朱涌河[1]

机构地区：[1]丽水学院英语系,浙江丽水323000

出　　处：《外语界》

基　　金：浙江省教育厅高等学校访问学者教师专业发展项目"地方高校英语教师语言意识调查与研究"(编号FX2013145)的部分研究成果

年　　份：2015

期　　号：2

起止页码：70-79

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究基于Andrews的"教师语言意识"模式,采用语法性测试、课堂观察和深度访谈等研究方法,对高校英语教师的语言意识展开调研。研究结果表明:教师语言系统知识欠缺,元语言能力有待提升;课堂教学过程中教师语言意识的核心内容,即"语言系统知识"的取舍以及教学组织方式受到教师专业知识、语言能力、认知意识和个人学习经历等因素的合力影响。研究进而在中国外语教学语境下对教师语言意识模式进行了改进。本研究结果有助于认清目前中国高校英语语法教学的现状,为教师专业发展提供一定启示。

关 键 词：教师语言意识  语法教学 教师发展

分 类 号：H319[外国语言文学类]