文献类型：期刊文章

作　　者：王晓露[1,2] 纪蓉琴[3]

机构地区：[1]上海外国语大学高级翻译学院,上海200083 [2]华东交通大学外国语学院,江西南昌330013 [3]江西科技师范大学外国语学院,江西南昌330038

出　　处：《外语电化教学》

基　　金：上海外国语大学2013年度研究生科研基金项目(201308066);2013年度江西省社会科学规划课题“交际策略视角下的英语口译现场应对策略研究”(项目编号13wx323)的部分成果

年　　份：2015

期　　号：2

起止页码：42-46

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、核心刊

摘　　要：本研究以Gile提出的交替传译认知负荷模式为指导,在江西省某高校英语专业本科生的交替传译课中进行了一项实证研究,探究听辨训练是否会提高学生的听辨能力,从而提高交替传译的质量。研究结果发现,加强听辨训练对学生交替传译能力有积极的促进作用,可以帮助学生提高英中交替传译的质量。

关 键 词：听辨训练  英中交替传译  交替传译认知负荷模式  

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]