文献类型：期刊文章

作　　者：杨晓琼[1] 戴运财[1]

机构地区：[1]重庆工商大学外语学院,重庆南岸400067

出　　处：《外语电化教学》

基　　金：重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题(编号:CQGJ13C623);重庆工商大学教育教学改革研究项目(编号:130243)的阶段性成果;国家留学基金(编号:20125030)资助

年　　份：2015

期　　号：2

起止页码：17-23

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：利用现代网络技术优势,创建提高学生自主写作能力的教学模式是大学英语写作教学研究的重要内容。在布鲁纳结构主义教学理论、过程化写作理论和自我效能感理论指导下,简要介绍自动写作评分系统和批改网写作优势,采用问卷调查、半开放式访谈和对学生作文进行实验前测后测的方法,对批改网在大学英语写作教学中的使用情况进行学生写作能力、写作学习动机和自我效能感的实证研究。研究结果表明,基于批改网的自主写作教学模式能够有效提高学生的英语写作总体水平,激发学生的英语写作学习动机和提高自我效能感。

关 键 词：批改网  自主写作 写作能力 写作学习动机  自我效能感

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]